Tanya pembaca: Karakteristik Guru Yang Efektif Dalam Perspektif Psikologi Pendidikan?

Apa saja karakteristik guru yg baik?

Umumnya, yang disebut guru ideal adalah guru yang mampu menguasai materi; mampu menguasai kelas; mempunyai wawasan yang luas; kreatif; inovatif; dan memiliki karakter – karakter positif lainnya.

Apa yang dimaksud guru yang efektif?

Guru efektif adalah guru yang bisa memotivasi peserta didik untuk belajar dan meningkatkan semangat belajar yang tumbuh dari kesadaran diri peserta didi, bukan karena takut pada gurunya.

Apa dampak persiapan guru yang tidak efektif?

Guru yang tidak siap dalam perencanaan pembelajaran akan menghasilkan pembelajaran yang menjenuhkan dan membosankan bagi siswa. Selain itu, guru yang kurang persiapan pembelajaran akan mengalami kesulitan dalam mengendalikan kelas dan kurang menguasai materi yang akan disampaikan.

5 Menurut pendapatmu apa saja karakteristik guru yang baik?

Jawaban

  • Taat pada peraturan perundang-undangan.
  • Memelihara dan meningkatkan organisasi profesi.
  • Membimbing peserta didik (ahli dalam bidang ilmu pengetahuan dan tugas mendidik)
  • Cinta terhadap pekerjaan.
  • Memiliki otonomi/ mandiri dan rasa tanggung jawab.
You might be interested:  Tanya pembaca: Pasal Yang Mengatur Tentang Hak Mendapatkan Pendidikan?

Seperti apa karakter guru hebat menurut kamu?

Diantara ciri utama guru hebat adalah: (1) Menjadi guru di hati siswa bukan menjadi guru di mata siswa. (2) Ucapan dan intonasinya jelas dan mudah dipahami. (3) Bobot keilmuannya sangat dalam dan luas. (4) Lugas dan sederhana.

Jelaskan apa yang dimaksud dengan guru profesional?

Guru Profesional adalah guru yang mengenal tentang dirinya. Yaitu, dirinya adalah pribadi yang dipanggil untuk mendampingi peserta didik dalam belajar. Guru dituntut mencari tahu secara terus-menerus bagaimana seharusnya peserta didik itu belajar.

Kemampuan apa saja yang diperlukan untuk menjadi guru yang efektif?

Menjadi Guru Efektif

  1. Guru efektif Berpikir Pro Aktif.
  2. Guru Efketif Memiliki Tujuan yang Jelas.
  3. Guru EfektifPandai Membuat dan Menentukan Prioritas.
  4. Guru efektif Berpikir Menang-menang (Win-win)
  5. Guru Efektif Selalu Bekerjasama.
  6. Guru Efektif Memperhatikan Orang Lain.
  7. Guru Efektif Belajar Sepanjang Waktu.

Bagaimana ciri-ciri guru yang efektif dalam pandangan saudara?

Kualitas Efektif Dari Seorang Guru

  1. Kompeten dalam bidangnya.
  2. Memiliki tujuan pengajaran.
  3. Mampu mengontrol ruangan belajar.
  4. Mampu memotivasi.
  5. Mampu berkomunikasi dengan baik.
  6. Kemampuan mendengar yang sangat baik.
  7. Memiliki pengetahuan mendalam.
  8. Mampu terhubung dengan siswa.

Bagaimana cara mengatasi guru yang tidak profesional?

5 Cara Menghadapi Guru Yang Nggak Jelas Cara Mengajarnya

  1. Pegang prinsip “Diam adalah Emas”
  2. 2. Hiraukan Dulu Pengajarannya yang Membingungkan.
  3. 3. Jangan Membuang Waktu Pelajaran yang Berharga.
  4. 4. Coba “PDKT” Sama Si Guru.
  5. Sabar dan Pasrah.

Upaya upaya apa yang dilakukan guru untuk mengatasi masalah pembelajaran di sekolah?

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar ada empat yaitu memberikan pengajaran perbaikan (remidial), memberikan kegiatan pengulangan bahan materi (pengayaan), memberikan motivasi belajar, mengembangkan sikap dan kebiasaan belajar yang baik.

You might be interested:  Tanya pembaca: Tahukah Kamu Apa Pengertian Pendidikan?

Tindakan apa saja yang harus dilakukan oleh seorang guru untuk memahami karakteristik peserta didik?

Beberapa Cara untuk Memahami Karakteristik Peserta Didik

  1. Menjadi Teladan untuk Perilaku Anak Didik.
  2. Senantiasa Mengevaluasi Diri.
  3. Memahami Lingkungan Sekitar Anak.
  4. Mengenali Peserta Didik Lebih Dalam.
  5. Lakukan Pendekatan Psikologis.
  6. Perlakukan Siswa dengan Adil.
  7. Masuki Dunia Mereka.
  8. Jadilah Sahabat.

Kenapa guru wajib memiliki karakter yang baik?

Mengapa guru harus berakhlak mulia atau berkarakter baik? Karena diantara tugas yang pokok seorang guru ialah memperkukuh daya positif yang dimiliki siswa agar mencapai tingkatan manusia yang seimbang/harmonis (al-adalat) sehingga perbuatannya mencapai tingkat perbuatan ketuhanan (af’al ilahiyyat).